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ESCUELA NORMAL
DE EDUCACIÓN FÍSICA JALAPA
BACHILLERATO
EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
PLAN ANUAL DE
BIOLOGÍA
2014
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ASIGNATURA:
BIOLOGÍA
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Quinto Grado
Jorge Adalberto Cabrera (programa revisado) |
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OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA
1. Preparar profesionales con formación científica, capaces de
identificar problemas en los diferentes campos de las ciencias biológicas y
de participar en su solución.
2. Formar profesionales concientizados y responsables con
capacidad tanto de profundizar en el conocimiento de la fauna, la flora y los ecosistemas guatemaltecos,
capaces de proponer y colaborar con las políticas para la conservación,
manejo y uso racional de los recursos naturales del país.
3. Preparar bachilleres con capacidad para participar en
investigaciones biológica aplicada al área de la salud, al sector
agropecuario y a la planeación, ordenación, uso y manejo con criterio ecológico
de la región de Jalapa.
4. Preparar profesionales con capacidad de utilizar el conocimiento
biológico en la búsqueda y evaluación de soluciones a problemas de la
producción y del desarrollo del país.
5. Desarrollar actitudes y hábitos de trabajo asociados al
método científico, tales como: búsqueda exhaustiva de información, capacidad
crítica, cuestionamiento de lo obvio, apertura a nuevas ideas y necesidad de
verificación de los hechos.
6. Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más
importantes y generales de la Biología y Geología, que les permita tener una
visión global y una formación científica básica para desarrollar estudios
posteriores y aplicarlos a situaciones reales y cotidianas.
7. Desarrollar hábitos de observación y descripción esenciales
para el trabajo del naturalista.
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PRESENTACIÓN
El Programa de Biología
tiene como misión formar profesionales conscientes, responsables, críticos,
éticos, emprendedores, innovadores, comprometidos con el desarrollo de la
región y capaces de liderar los cambios sociales, científicos y tecnológicos
que ello conlleva. Igualmente tiene la misión de formar líderes en el ámbito de
la creación, conservación, transición y difusión del conocimiento biológico
mediante la docencia, investigación y extensión del mismo.
PROPÓSITOS
General
Favorecer en los estudiantes la comprensión y
explicación de los principios biológicos básicos, que permiten la manifestación
de la vida en toda su diversidad.
Específicos
Propósitos Conceptuales
-
Identificar y
explicar las relaciones existentes entre el mundo orgánico e inorgánico, base
del funcionamiento de los sistemas biológicos.
-
Analizar las
leyes y principios fundamentales que explican la permanencia de la vida y la
manifestación de su diversidad (citología, herencia, morfofisiología).
Propósitos Procedimentales
-
Desarrollar
habilidades de decodificación de modelos científicos para comprobar y explicar
principios biológicos.
-
Desarrollar
habilidades de manejo del método de experimentación.
Propósitos Actitudinales
-
Sensibilizar e
interesar al estudiante en la resolución de problemas o dilemas que requieren
de un conocimiento biológico.
-
Generar
posiciones crítico-reflexivas respecto a hechos científicos que tienen
connotaciones sociales.
-
Valorar
positivamente la necesidad de preservar y aportar al manejo adecuado de la
biodiversidad.
PRIMERA UNIDAD
Introducción
al estudio de los seres vivos. La
Célula.
SEGUNDA UNIDAD
Procesos
energéticos fundamentales. Herencia y evolución.
TERCERA UNIDAD
Diversidad de
los seres vivos. El Cuerpo Humano.
CUARTA UNIDAD
Ecología.
Sexualidad.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
PRIMERA UNIDAD
1. Introducción al estudio de los seres
vivos
Definición y campo de estudio de la Biología.
Antecedentes históricos en el desarrollo de la Biología y personajes
importantes: Aristóteles, Leeuwenhoek,
Linneo, Lamarck, Cuvier, Hutton, Redi, Pasteur, Mendel, Schleiden, Schwann,
Darwin, Wallace, Oparin, Haldane, Miller, Urey, Watson, Crick, Lorenz. Características de los seres vivos: organización,
crecimiento y desarrollo, reproducción, metabolismo, homeostasis, movimiento,
reacción a estímulos, evolución y adaptación.
Organización biológica jerárquica: átomos, moléculas, células, tejidos,
órganos, sistemas, organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biosfera.
El método científico como herramienta de la Biología.
2. Bases
químicas de la vida
Átomos, tipos de enlaces entre átomos, moléculas,
principales elementos químicos de importancia biológica: C, H, N, O, P, S. El
agua: estructura molecular, puentes de hidrógeno, propiedades, importancia.
Biomoléculas. Fórmula y función de: Carbohidratos:
monosacáridos, disacáridos, polisacáridos, ejemplos. Lípidos: grasas y aceites, fosfolípidos,
glucolípidos, ceras, esteroides, ejemplos
Proteínas: aminoácidos como unidades estructurales,
niveles de organización de las proteínas, ejemplos. Ácidos nucleicos:
nucleótidos, ATP, ADN, ARN, ejemplos. Código Genético.
3. Las
células
Historia y postulados de la Teoría Celular. Organización y tamaño celular. Métodos para
estudiar las células. Células procariotas y eucariotas. Diferencias entre
células animales, vegetales y fungoides.
Estructura y función de los componentes celulares: membrana celular, citoplasma, núcleo,
nucleolo, retículo endoplásmico, ribosomas, aparato de Golgi, lisosomas,
mitocondrias, centríolos, microtúbulos, microfilamentos, vacuolas, plastidios,
cilios, flagelos, pared celular.
Transporte a través de las membranas biológicas: difusión, ósmosis,
transporte mediado por proteínas, transporte mediado por vesículas.
SEGUNDA UNIDAD
4.
Procesos energéticos fundamentales
Energía y metabolismo. El trabajo biológico. Leyes de
la termodinámica. Flujo de energía en los seres vivos. ATP, la moneda
energética de la célula.
Respiración aerobia, respiración anaerobia y
fermentación: fases e importancia para los seres vivos y el ambiente.
Fotosíntesis: fases e importancia para los seres vivos
y el ambiente.
5. División
y muerte Celular
La división celular en los procariotas. La división celular en los eucariotas. Ciclo celular: interfase, mitosis (fases e
importancia) y citocinesis. Reproducción sexual y meiosis (fases e
importancia).
6. Conceptos
básicos sobre Herencia
El método experimental de Mendel, primera ley de
Mendel, segunda ley de Mendel. Definición y aplicación de los términos: gen,
alelo, locus, cromosomas homólogos, genotipo, fenotipo, homocigoto,
heterocigoto, gen dominante, gen recesivo, híbrido, gameto, progenitores,
generación F1, generación F2, mutaciones.
El cuadro de Punnett. Cruces
monohíbridos. Cruces dihíbridos.
Problemas de genética mendeliana. Genética humana, determinación del sexo y
herencia ligada al sexo.
7. Evolución
Origen del universo, teoría de la “gran explosión”.
Origen de la Tierra. Edad
de la Tierra.
Condiciones de la
Tierra primitiva, cambios terrestres que propiciaron las
posibilidades para el desarrollo de la vida. Hipótesis sobre el origen de la
vida. Evolución química, generación espontánea, panspermia.
La evolución antes de Darwin. El viaje del Beagle.
Desarrollo de la Teoría de Darwin: la evolución por selección natural. Pruebas
que sustentan la evolución: registro paleontológico, anatomía comparada de
especies afines, evolución divergente y convergente, biogeografía, deriva
continental, biología molecular. Evolución por selección artificial.
TERCERA UNIDAD
8. Diversidad
de los seres vivos y su clasificación
Definición de Sistemática y Taxonomía. Sistema
binomial de nomenclatura. Definición de especie. Los niveles taxonómicos.
Dominios: Eubacteria, Archaea, Eukarya. Características Generales de los organismos
de los Reinos: Eubacteria,
Archaeobacteria.
Teoría endosimbiótica, multicelularidad.
Reinos Protista, Fungi, Plantae, Animalia. Ejemplos representativos de cada Reino.
Características de los virus. Replicación viral.
9. Estructura
y función de los sistemas del cuerpo humano
Procesos generales de los sistemas: esquelético,
digestivo, respiratorio, circulatorio, osmorregulador, inmunológico, endocrino,
nervioso, reproductor.
CUARTA UNIDAD
10. Ecología
Definición de ecología. Dinámica de poblaciones.
Interacciones en las comunidades. Ecosistemas: factores abióticos y bióticos,
niveles tróficos, ciclos biogeoquímicos. Las funciones de los productores,
consumidores y descomponedores en los ecosistemas. Relaciones interespecíficas. Biomas. Ecosistemas acuáticos: océanos,
humedales. Causas y efectos de las alteraciones en los ecosistemas. Crecimiento de la población humana.
Deforestación, contaminación (del agua, suelo y aire), erosión, efecto
invernadero y calentamiento global.
11. Sexualidad
La maduración sexual, como resultado de la
interrelación entre el sistema endocrino y el sistema nervioso.
-
Maduración del
aparato reproductor masculino.
-
Maduración del
aparato reproductor femenino.
-
Fertilidad y
fecundación: ciclo ovulatorio, infertilidad masculina.
Bases biológicas de la sexualidad.
-
El sexo:
dimensión genética y aspectos biológicos de la interacción hormonal–nerviosa.
-
El reconocimiento
del “YO” hombre o mujer.
-
Responsabilidad
reproductiva.
Expresión de la sexualidad.
-
Sexo y
sexualidad.
-
Sexualidad y
cultura sexual.
-
Sexualidad y
potencialidad del “YO”.
Contenidos Procedimentales
1.
Observación y
demostración de la interrelación del mundo inorgánico y del mundo orgánico.
2. Decodificación y construcción de modelos explicativos de la dinámica químico–biológica de los sistemas biológicos.
2. Decodificación y construcción de modelos explicativos de la dinámica químico–biológica de los sistemas biológicos.
2.
1.
Observación y reconocimiento de las estructuras celulares en diferentes tipos
de células.
2. Desarrollo de técnicas de laboratorio, para la observación de células en material fresco.
3. Observación y reconocimiento de la estructura celular y de los diferentes tipos de células, en mesosistemas biológicos.
2. Desarrollo de técnicas de laboratorio, para la observación de células en material fresco.
3. Observación y reconocimiento de la estructura celular y de los diferentes tipos de células, en mesosistemas biológicos.
3.
1.
Experimentación con modelos teóricos de las leyes que rigen los procesos de la
herencia.
2. Decodificación de las leyes de la herencia, presentes en estudios de caso de herencia humana.
2. Decodificación de las leyes de la herencia, presentes en estudios de caso de herencia humana.
4.
1.
Representación y decodificación de las relaciones existentes, entre el sistema
nervioso y el sistema endocrino.
2. Decodificación de modelos hipotéticos del ciclo ovulatorio y relación existente con la fertilidad.
2. Decodificación de modelos hipotéticos del ciclo ovulatorio y relación existente con la fertilidad.
Contenidos Actitudinales
1.
Valoración del
cuidado y mantenimiento del equilibrio entre el mundo orgánico e inorgánico,
para garantizar el funcionamiento de los sistemas biológicos.
2.
Curiosidad
científica frente a la dinámica vital.
3.
Desarrollo
de actitudes de curiosidad científica y de autonomía, frente a problemas o
dilemas relacionados con el funcionamiento de micro y mesosistemas biológicos.
4.
1.
Desarrollo de una actitud crítica, ante hechos científicos, vinculados con la
manipulación genética.
5.
1.
Desarrollo de la aceptación de los aspectos biológicos y psicológicos de la
sexualidad.
2. Potenciación de manifestaciones de respeto y responsabilidad personal en el manejo del cuerpo y en la vivencia de la sexualidad.
2. Potenciación de manifestaciones de respeto y responsabilidad personal en el manejo del cuerpo y en la vivencia de la sexualidad.
BIBLIOGRAFÍA
Y e-GRAFÍA PROPUESTA
-
Campbell
A., Reece, J. Biología. 7ª Edición,
Editorial Médica Panamericana. España.
2007
-
Curtis
H., Barnes N. Biología. 6ª Edición,
Editorial Médica Panamericana. Colombia. 2004
-
Villee,
C., Solomon EP, et al. Biología. 8ª
Edición Mc Graw Hill Interamericana, S.A. México. 2008.
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